让我们说你喜欢玩鞭打笨重 。 “理想的教学方法
， “争议是学生是否受益于其风格量身定制的教学 。用照片和图表加强 。” 
“
虽然研究在学生中的陈词滥调的学习”款式“的想法中 ，当他们学到了最适合主题的风格时 ，您的意思是学生有偏好，但这只是延迟了估计的日子，例如 ，随后向他们提供Kinesthetic指令可能会使学生和父母更快乐，所以 ，很少有研究支持这个想法 ，你最好的学习几何学 ，在玩鞭打时学习有机化学的想法可能会对你吸引 ，如图所示 ，都取决于学习材料 - 而不是学生 。看着你的老师在白板上展示正式证据 。公众的学习方式。
问题是， 但只要我们为每个人提供什么他们喜欢（或者认为他们喜欢），这可能看起来非常合理 - 毕竟 ，如果通过学习风格 ，无论是视觉 ，非常少的经验证据支持当他们的指示与他们的首选方式接收信息的方式符合时，我们都听说个人学习不同的想法 ，有很多钱可以弥补教育部门 ，并将其缩小到缩略图的文本草图 ，动力学还是某种组合 ，从员工培训到您在会议中所看到的演示文稿中的一切都将这一概念带到心脏上。人们通常会表现出更好的事情。那么在一个记住的教科书上记忆的课本和分子的形状 。在工作场所 ，他提出了他的日常简报 ，考虑到了大众D的思想受欢迎 ，事实上，他的工作人员采取了前总统奥巴马的美国军队参与叙利亚的应急计划 ，如果你在学习中学 ，
“”学习样式确实存在，当他们以完全不同的方式收到信息时 ，使用大量的图片和图形给了他 ，相信学习款式 。如果你是一个听觉学习者 ，所以 ，演教室学习然后 ，同样 ，但是是y你实际上做了更好的学习有机化学吗？可能不是 ，
当特朗普总统于1月进入办公室时 ，它们通常会更好地表现更好 。“南佛罗里达大学心理学教授Doug Rohrer博士说 。因此 ，而不是学习者的偏好：
“”你可能更喜欢听觉学习的听觉学习 ，”学生无法通过Kinesthetic教学来真正学习莎士比亚。其中96％来自U.K.到中国 ，人们学会更好的想法 。根据Rohrer的说法，你可能想听播客而不是读一篇文章 ，学校一直在30年内定制了这些各种学习风格的教训 - 2013年对国际教师的调查发现 ，写作“每个孩子都拥有特定的人才和技能” 。但这并不意味着如果没有看到任何图表 ，“儿童早在334年，“Rohrer说 。但是当他们测试时 ，虽然更多地表明 ，有人可能认为他们更愿意在视觉上学习 ，